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github/xiaohaimiaoPython 学习笔记
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零：关于 “青少年编程” 的看法
说起对于【青少年学编程】这个事情的感受，说多了都是泪，一句话：
能深切感受到来自各方大佬们，对父母们（的钱包）浓浓的关爱之心。
——在这样的环境里，作为父母，真不容易。
目前小学六年级，寒假，在学 Python 和算法入门，水平一般，从学习效率角度还算满意，主动性尚可，算不上特别积极主动那种。
相比之下，肯定有很多更厉害的孩子，甚至父母还是大厂甚至国外大厂软件工程师。
我家也就普普通通的水平，也不给孩子压力，重点在培养兴趣，领入门。
简单介绍一下我家小朋友学编程的经历供参考：
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幼儿园自己跟着 WeDo 玩过简单的结合乐高小颗粒的图形化编程，很简单不需要教。类似的玩过米兔的几套智能积木；
-
小学低年级用
iPad上Apple免费的Playgrounds简单学过swift； —— 此应用相当不错，但平台受限于 Apple 产品，不被国内各种比赛兼容。功能很强大，Swift 是真正商用级别的编程语言，尤其可以在学习过程中实战开发 AR 应用很赞； -
四五年级假期用
CodeCombat学过玩过javascript； ——很好玩，纯逻辑，用代码操控游戏角色和武器攻击地图上的怪物、闯关并拾取物品，没涉及到HTML等内容；题外：就像二十多年 IBM 前的
CodeRobot，但更容易上手也更好玩，每一关针对性要解决的问题也很有意思。——
CodeRobot开放性过大，我当时用来试验多个TankBot之间协同配合的战法，类似现在的无人机作战模式。——比较推荐
CodeCombat，可选Python语言； -
六年级上学期临时被拉去参加
iCode.org的比赛接触了一下iCode，相对CodeCombat来说iCode更精简、更收敛，是一个个小puzzle解谜智力游戏。 ——介于小朋友幼儿园时玩的葡萄科技的哈啰葡星人和后来玩的Apple的Playgrounds之间。前者纯图形化拖放代码块闯关，后者支持代码操作角色，与目前流行的各种图形化编程平台的功能类似，但侧重于：用尽可能少的代码块完成特定关卡的任务——iCode 支持图形化和 Python 两种方式；题外：
葡萄科技这家公司曾经有很多不错的产品，我基本买全了。可惜该公司内斗后来转型做动画和拼插类玩具布鲁克去了——就是那个飞呀飞呀飞呀飞呀 什么都不怕类似汪汪队那类的动画。——推荐把 iCode.org 上免费关玩一遍，毕竟开放性不足，一遍过；
iCode 这样的在全球普及编程组织是值得尊敬的，但到了国内结合特色的赛事商业模式就变味了，这类玩一遍的拿来做比赛项目，是不是有点太那啥了？
我试着把比赛练习的题做了一遍，最后两题还是卡了段时间的，而一旦知道诀窍那就简单了。
所以，孩子比赛名字中拿满分那几个，我实在是不相信他们的智力水平比我高的，更多是信息不对称罢了。比如我知道某位满分同学正是
iCode本地某代理商的孩子。 -
六年级上学期临时被拉去参加
腾讯 Coding编程比赛，对比之前玩的Kitten略有差异，但也就是 海淀区方言 和 朝阳区方言 的区别罢了，都是Scratch衍生品； -
五年级暑假：玩
CodeCombat时，从Javascript改为了Python，做了一些简单入门练习，比如画图等趣味性的内容；六年级寒假：系统性的把 Python 基础编程、算法入门过一遍——见此学习笔记。 ——直到这一次，我才真正介入到孩子学编程的过程，需要扎扎实实过一遍。
对于 图形化编程：
- 市面上各类
图形化编程，诸如编程猫、腾讯 Coding等等，大同小异，不用太在意： ——都是 麻省理工学院mit scratch开放源代码后，雨后春笋冒出来的； ——这些平台也仅仅比当年乐高的儿童版Wedo高级一些，我家两位小朋友都是在幼儿园自己玩学会的Wedo，一二年级后自己跟着免费教程自学玩会的Scratch，一点儿都不难； ——原因是学习图形化编程的作用被夸大了，而那些平台为了各自商业目的而赞助的各方大佬们（有背景、有License）组织的比赛，之间也没太明显的区别，没有太多实际意义，本质就是卖证书。——欢迎告我诽谤。 ——真正问题是：证书品类丰富了、数量庞大了，招生那边还不是一样按人数控制？
总之，这些琳琅满目的各类比赛、平台、编程班等等，真正有意义的测试和比赛只有两类，只有到小学高年级、初中以后才会逐步接触：
-
CPS-J/S和NOIP/NOI，信奥赛路线，算法为主的竞赛； -
编程水平和能力自测： 学习了编程，参加一下自测，系统性的检验一下自己的学习效果，但不要对证书本身太当回事。等孩子大了，去全球最大的编程交友社区
Github刷项目、去刷LeetCode，真刀真枪更有意思。这几年国内蓝桥杯的刷题质量貌似也提升了，高中以后不妨去这些地方与世界各地的朋友共同促进。
个人观点：
图形化编程 孩子自己跟着玩就行：
幼儿园中班大班玩
Wedo，顺带逐步过渡到小颗粒乐高；一、二年级自学图形化编程，用
编程猫、腾讯Coding什么都行，参加比赛时你会发现每个赛项里都有这几家——各种坑父母，回头写个专题吧不必去跟着机构学，不为省钱，关键是省时间： ——孩子的时间更宝贵，成长的不同阶段都只有一次； ——跟着那些机构慢吞吞学，孩子被哄得开开心心，家长判断不了质量和效果，只是掏钱买课包，这些时间学点儿别的不好么？ ——当然，如果学别的也类似（浪费时间），那倒没什么差别。
参加图形化编程的比赛有意义么？有，没那么大；图形化编程，只是有逻辑思维的概念，有编程的基本概念——不参加也有。
这类证书有意义么？有，没那么大。 有的地方有所谓科技特长生政策。但说实话，图形化编程 这种烂大街的东西，招生一方不知道
烂大街么？ ——如何从那么多持证候选人中筛选出指定数量的？ ——参考最近电影《学爸》中让孩子学编钟那一段吧；关注孩子的：自学能力、解决问题的能力——自己思考如何去解决问题，想办法寻求帮助、获得资源和继续学习 ——这两类能力才是学编程的真正目的和关键。
在我看来，孩子将来未必要从事软件开发行业，
哪怕是量子编程、生物编程，
AI辅助你编程，还是被AI支配的编程，
甚至BCI脑机接口的编程，等等
但环顾一圈，那么多兴趣爱好中，
——编程最值得学，值得投入时间和精力。
前面提到，真正让孩子值得深入的编程学习的原因，重点是：
自学能力
解决问题的能力，尤其：
解决复杂问题的能力
解决新问题的能力
所以，我对自家孩子的期待，或者说我努力的方向：
-
帮助孩子体会到算法的乐趣，争取走上 NOI 路线 虽然将来未必有兴趣、未必能沉下心来战 NOI，甚至未必能进五十人名单 ——不试试看不知道，关键在：让孩子体会到类似的乐趣和爽感。
能否进入
NOI？能否进入全国五十人名单？能保送哪个大学？ ——说实话，重要么？ ——能进入那个级别的孩子，需要保送？ 他们的学习能力和效率，一样可以自己考上，甚至更高。 -
其次，重点是提升能力： 信息素养方面的能力只是必备技能，好比每个人都会玩手机，刷抖音什么的，不难。而更重要是学习能力和解决问题的能力；
-
再有，目前
AI 辅助人类的时代，甚至未来人类辅助 AI的时代，会编程总要有很多优势——至少比不会编程的人更容易理解和利用好 AI 工具。
学编程最常见的问题：我不知道学了 C/C++/Python 能做什么？
更别提数据结构和算法课，大部分人完全是为了分数而学习。
这其实是动力问题。
所以，重点是 让学习与解决问题结合起来，让学生体会到 用编程解决问题 的 快感，形成正向激励。
迈过入门的门槛，之后他/她会自己学习、找资料完成后续的学习，就算上路了。
不同的编程语言，背后的 编程知识 是相同的。
好比英语，汉语，语言特点不同、发音不同、语法不同，各种不同。
但内容中涉及的 人类生活常识 是相同的。
在各种编程语言中，语法不同、关键字略有不同，但三大基础结构是相同的：
顺序结构
分支结构
循环结构
甚至，这三大基础结构也不是编程特有的，而是人类日常思维、语言逻辑中固有的。
解决生活中的任何问题，都离不开这三个基础的思维逻辑模块，是它们的各种组合。
比如：
去菜市场买两斤西红柿，如果看到西瓜就买一个。 （这是个程序员的笑话：老婆让程序员老公去买菜，最后买了一个西红柿回来）
无非，用某种特定的编程语言来写下来，用代码实现罢了。
而，从一种编程语言，到另外一种编程语言，所涉及的语法变化、关键字（单词）变化，也就那么点儿。
所以，绝大部分有经验的软件工程师，都类似：
至少精通一门，熟悉甚至熟练好几门——根据需要还可以很快学会新的。
他们不会认为这里面有什么问题，他们会告诉你：
重要的是
编程思想，而编程思想都是一样的。
正如讲英语和讲汉语的人，绝大部分 生活常识 都是相同相近的，所以能够实现两种语言的翻译，甚至比手画脚也能简单交流，正是这个原因。
所以，找一门相对容易上手的编程语言，学到登堂入室，掌握了一定的编程知识、编程思想之后，再根据需要切换为其它语言，岂不是更高效？
——怕学不会？就这么丁点儿要求，怕不是小看了程序员？
有些人会告诉你，小学高年级就可以开始学习 C/C++。
我不反对。但从客观角度说，C/C++ 上手难度略大，学习过程略枯燥。 我高中主要用 Basic/QBasic 和 Pascal/Turbo Pascal，后来学了 ASM 和 C，在 DOS 下写了个GUI库和汉字显示库、袖珍汉字环境和中文自阅读文件生成器，还做了一些当时流行的游戏的修改器（《仙剑奇侠》、《大航海时代》、《命令与征服》等等）——全凭兴趣。
直到大学才学的数据结构——说实话，很无聊，要不是已经有底子，真难坚持完。
另外，
培训机构的利益相关者会告诉你，某某孩子小学五年级就参加什么全国大赛，C/C++拿了一等奖，云云。
任何培训机构，都喜欢利用 幸存者偏差 这样的逻辑谬误和心理偏差来误导消费者。
关键问题是：
你的孩子是那个幸存者么？
没有拿奖的、甚至因为学习枯燥而失去兴趣的占比有多大？
相对来说哪种语言更容易入门？培养孩子兴趣的成功率更高？
说实话，我很不喜欢 Python，过去。
Python 这种脚本语言让我这类强迫症最头疼的一点：
Python 的代码逻辑依赖于排版！！！一旦缩进变了，代码逻辑可能会大变！
甚至不能写在一行上！
——但得益于社区大量的积累，Python 真的非常香。
虽然我主力用的其它语言、它们的社区也很不错，但 Python 社区就更活跃了。
但要注意，市面上有大量的过度宣传和错误宣传，需要正确面对，例如：
很多培训机构，用模板化的案例来开展教学，看起来的确【速成】了，但这些学员里可能只有不到 1% 的能在师傅领进门之后，继续深入学习下去；
学习编程，虽然照着那些案例照猫画虎能够提升兴趣和积极性，但学少林七十二绝技还得一步步走到登堂入室，这里面的平衡点绝对不是那些培训机构宣传的那么简单；
很多宣传夸大了 Python 的实际作用和意义，作为前专业软件开发工程师（退休），更多用来做一些小范围使用的小工具、或当作万能胶来用。 ——也有少数公司和个人用 Python 来搭建一些产品和平台。大概如此，不展开，免得引战。
小朋友学 Python，切忌心浮气躁去搞
爬虫什么的。千万扎扎实实打基础，学习背后涉及的知识。写个程序 “爬” 这个网站 “爬” 那个网站，恰恰把大量时间浪费在很多
一次性信息上。这类工作，有经验的没兴趣，一般搭好框架，然后交给刚入行的助理去干。若干年前，曾经有位来应聘的程序员，非坚持 Python 如何了不起。问有什么特别的，想来想去只有一句：Python 擅长开发爬虫。 问他上家公司做什么工作，回答：做爬虫。再问：爬虫开发完了干什么？答：换家公司做爬虫。 哭笑不得。
——哪种语言开发 爬虫 都很简单，只是被爬取的网站和网页经常修改，Python 作为脚本相对容易修改调整罢了。
早年我设计搜索引擎时专门设计了一套基于 Perl 的 爬虫引擎 来降低适配成本，并不是说 Python 来开发爬虫就如何厉害，其它语言就不行。
虽然可以直接学 C/C++，我选择让孩子先学 Python，入门后再速通 C/C++。
孩子上个假期玩 CodeCombat 从 Javascript 改为 Python，算是 ”自然学习“ 了一点点 Python 基础，这个假期我带着他把基础练习完整做了一遍，争取把基础打扎实一些，于是有了这一份学习笔记。
一家之言，各家情况不同，观点不同，仅供参考。
零：关于 “青少年编程” 的看法